Biblioteca
Textos de referência
Cada texto aqui responde uma pergunta prática sobre observação, registro e avaliação na Educação Infantil. Nenhum deles é modelo pronto de relatório, e nenhum depende de contratar a NARAEDU para ser aplicado.
A escolha dos assuntos vem do que a coordenação pergunta com mais frequência — e do que costuma não ter resposta escrita em lugar nenhum, fora de artigo acadêmico.
Publicados
As perguntas respondidas até aqui
Como saber se o relatório da sua escola está genérico
Um teste de cinco minutos que qualquer coordenação pode aplicar hoje, por que o relatório genérico acontece mesmo com equipe boa, e o que fazer a respeito.
6 min de leituraLer
O que a coordenação deve olhar no registro das professoras durante o período
As três leituras que cabem em vinte minutos por semana, por que ler no fechamento é tarde demais, e como fazer isso sem transformar acompanhamento em cobrança.
7 min de leituraLer
Por que os relatórios da mesma turma ficam parecidos
A mecânica que produz relatórios parecidos, por que ela não tem relação com dedicação da equipe, e a técnica de escrita que a resolve.
6 min de leituraLer
Referência
Os quatro níveis de documentação pedagógica
O referencial que organiza os textos desta biblioteca e situa em que estágio está a documentação de uma escola.
Boa parte das perguntas respondidas aqui aparece de forma diferente conforme o estágio em que a escola está. Os quatro níveis descrevem esses estágios, com os sinais de cada um e o que fazer para avançar.